【摘 要】
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明确职业教育与民族地区乡村振兴的内在逻辑指向、价值耦合是提出实践策略的前提和基础。职业教育的开放性、职业性、跨界性是其区别于其他教育的本质属性，也是其与民族地区乡村空间、主体及要素特殊性联结的关键耦合点。特征耦合决定价值耦合，职业教育赋能乡村振兴动力系统的核心和终极旨趣在于提升民族地区乡村振兴主体的自我价值、实践价值、精神价值、伦理价值与社会价值，在于人的全面发展。因此，职业教育赋能民族地区乡村振
【基金项目】
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全国教育“十三五”规划2019年度教育部青年课题“少数民族深度贫困地区教育贫困治理长效机制研究——以南疆四地州为例”的研究成果。（项目编号：EMA190469,项目主持人：赵艳梅）；
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明确职业教育与民族地区乡村振兴的内在逻辑指向、价值耦合是提出实践策略的前提和基础。职业教育的开放性、职业性、跨界性是其区别于其他教育的本质属性，也是其与民族地区乡村空间、主体及要素特殊性联结的关键耦合点。特征耦合决定价值耦合，职业教育赋能乡村振兴动力系统的核心和终极旨趣在于提升民族地区乡村振兴主体的自我价值、实践价值、精神价值、伦理价值与社会价值，在于人的全面发展。因此，职业教育赋能民族地区乡村振兴可从人的专业教育、文化自觉、育人理念、内涵发展角度出发，促进乡村产业、文化、人才、生态、组织的全面振兴。
其他文献
＜正＞研究背景/目的:评价一种新型、非创伤性的用于筛查糖尿病高危人群的机器EZSCAN的可靠性,该机器主要通过精确检测皮肤泌汗功能发挥作用。
职业教育在精准扶贫、乡村振兴战略中当有更大作为。加强职业教育与农村的联系，让职业教育为农村全面可持续发展培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠注入源源不断的人力资本和前进动力。当前高职院校毕业生面临着就业难的问题，与乡村振兴“人才荒”形成了矛盾，劳动力供给在数量、质量、结构与市场需求之间存在巨大的反差。因此，首先，探讨乡村振兴战略背景下人才需求的结构；其次，结合高职院校的实际情况，分析人才供给
＜正＞ 我省年产3000吨合成氨厂双加压流程中使用的变换换热器,据生产单位反映传热面偏小。现就该设计谈几点粗浅看法。 （一） 管内给热系数α内的计算,设计中采用下式: α=0.023Re0.8Pr0.3 （1） 使用此式时,应取流体平均温度为定性温度,设计中误用了流体的膜温度。流体的
新时代的不断发展，促使工业发展加速，人类社会的发展正从传统在逐步向着现代化。而乡村社会是人类社会发展的必要组成部分，乡村的发展也在有传统转型现代化发展。乡村发展要从乡村振兴战略中寻找机遇，而乡村振兴战略也为我国职业教育提供了发展契机，职业教育的功能定位与服务价值都精准对接农村经济社会发展需求。职业教育在乡村振兴中起到培养农村需要的技术型人才，增强职业教育加大农村人力资源开发。明确乡村振兴对农村发展
＜正＞人教版高中化学选择性必修1《化学反应原理》教材中对于沉淀的转化给出了这样的介绍：一般来说，溶解度小的沉淀转化为溶解度更小的沉淀容易实现，两者的溶解度差别越大，转化越容易.溶度积常数Ksp能衡量难溶物溶解度的大小，一般同类型沉淀，溶解度越小则Ksp也越小.对于沉淀的转化，通常涉及的考点是Ksp大的沉淀向Ksp小的沉淀转化.但是在一定的条件下，Ksp小的沉淀能否转化为Ksp大的沉淀呢?
县域职业教育对于乡村人才振兴有着重要的推动作用。经调查发现，云南省县域职业教育发展中存在办学条件资源差、办学定位“离农”等困境，要突破困境，需要国家、县域和学校共同发力，办学定位应“重农”,来培养乡村振兴人才。
根据危险废物回转窑焚烧的工艺特点,介绍了回转窑焚烧危险废物的技术关键点,并对回转窑焚烧过程产生的二噁英治理措施进行了探讨。
文章借助历史制度主义的理论框架，从纵向历史序列与横向历史节点两个维度分析了新中国成立以来职业教育服务乡村振兴政策的变迁历程及发展趋势。职业教育服务乡村振兴政策经历了四个阶段：探索以中等职业教育服务农业经济发展、完善政策体系推进职业教育服务农村社会转型、培育新型职业农民服务新农村建设、创新职业教育形式为乡村振兴提供人才支撑。纵向历史序列表明，职业教育服务乡村振兴政策变迁的路径依赖源于政府理性选择和传
我国脱贫攻坚取得全面胜利，这为全面乡村振兴、实现共同富裕奠定了良好的基础。职业教育是全面乡村振兴的动力引擎，在新职业教育法颁布的大背景下，农村职业教育与乡村发展精准对接，为乡村振兴赋能。本文在分析河南省农村职业教育发展现状基础上，通过研究农村职业教育与乡村振兴发展的耦合关系，进而提出我省农村职业教育与乡村振兴协调发展的路径，促进农村职业教育高质量发展。
职业教育是破解乡村振兴人才瓶颈的关键，是实现乡村人才培养的一条重要途径。课题组以湖南省为例，分析了职业教育在推动乡村人才振兴过程中的意义，指出湖南职业教育助推乡村人才振兴存在的问题，并基于国家政策、传统理念和历史影响分析了问题产生的原因，探析了乡村振兴战略下湖南职业教育服务乡村人才振兴的发展路径，即更新乡村振兴人才的职业教育理念，完善乡村振兴人才的职业教育产学研体系，构建全面的职业教育保障机制。