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【正】 课程的设置和内容结构都是和科学的发展息息相关。随着人类社会的进步和科学自身所具有的社会功能的提高,科学日益增强对课程的影响,已成为对课程理论和课程实践发展具有决定意义的因素。研究科学系统制约课程改革的机制,有助于使课程更全面深刻地反映科学迅速发展的要求,有着重要的理论意义和实践上的迫切需要性。