【摘 要】
:
首次采用溶胶-凝胶工艺得到了纯六方相ZnTiO3粉体.以Zn(NO3)2·6H2O和Ti(OC4H9)4为原料,通过溶胶-凝胶法制备了纯六方相ZnTiO3粉体.采用DSC-TG,XRD,FT-IR和Raman等现代测
【机 构】
:
北京工业大学材料学院薄膜材料与技术研究室
【基金项目】
:
国家自然科学基金,北京市教委科技发展计划项目
论文部分内容阅读
首次采用溶胶-凝胶工艺得到了纯六方相ZnTiO3粉体.以Zn(NO3)2·6H2O和Ti(OC4H9)4为原料,通过溶胶-凝胶法制备了纯六方相ZnTiO3粉体.采用DSC-TG,XRD,FT-IR和Raman等现代测试分析手段,对凝胶粉体的热分解和相转变过程进行了研究.实验结果表明,800℃煅烧处理凝胶粉末可获得纯六方钛铁矿相ZnTiO3粉体;但是,这种六方相ZnTiO3的高温稳定性较差,当煅烧温度超过900℃时,六方相ZnTiO3分解为立方结构Zn2TiO4和金红石TiO2.
其他文献
为了锰铜传感器微型化,采用直流磁控溅射法制备适合高压力测量的锰铜薄膜,用X射线衍射和扫描电子显微镜技术分析了薄膜的结构和形貌,动态加载实验标定了锰铜薄膜的压阻系数.
以我国古代方仲永和德国卡尔·威特两个例子作引,引出家庭教育的重要性。谈到了家庭教育的几个误区,并提出了一些方法和建议。最后提出家校联合,共创青少年教育的美好明天。 家庭教育误区教育方法方仲永,世隶耕。五岁便能“指物作诗,立就”,并“自为其名”,且“文理皆有可观者”。邑人奇之,宾客其父,求仲永诗。父利其然,不使学。仲永十二三岁时,才气渐减。至成年,竟“泯然众人矣”。 卡尔·威特,19世纪德国著名
摘要:首先分析了山东中南部农村教育现状,然后介绍了课外实践活动的几类模式,最后提出了山东中南部农村课外实践活动模式的几个创新措施。 关键词:课外实践 活动模式 创新 一、山东中南部农村教育现状 最近几年,就我国农村教育而言,呈现出日趋升温的状态。因为传统文化的原因,很多父母对子女的教育十分重视,而因为一些示范和攀比现象的存在,让不少父母觉得自己孩子的学习氛围以及生活质量不能比不过别人。特别是
小学语文教学所面对的受教群体,有着特殊的认知能力,进行情感上的沟通,对小学语文教学而言,可以更好地搭建师生之间的桥梁,令学生认知老师的授课方式,在乐学中领悟文本内容。
采用碳酸锶、氧化铋、二氧化钛、碳酸钠为原料,制备了SrTiO3系介质陶瓷.研究了BNT(钛酸铋钠)加入量对SrTiO3系陶瓷的εr、tgδ的影响,以及εr和tgδ随温度的变化.结果发现,室
学校特色发展的首要任务是确立学校的核心价值定位,大一中根据自身的历史提炼出崇一核心理念,构建了崇一教育的理论与实践体系,既是对中华优秀文化传统的继承,又彰显了学校对生命、个性、精一、自然等教育本真价值的追求,为学校特色发展注入了文化的灵魂。 崇一教育本真一、崇一定位:确立学校发展核心理念 “崇一”是大一中(学校简称)的核心文化理念,我们认为:一即生命、个性、精一、自然。崇一即尊崇生命、尊崇个性
摘要:在小学语文教学过程中,让学生和教师最头疼的莫过于作文教学了。学生普遍对作文写作存在畏难情绪,多数写出的文章就好像是流水账,没有内涵;而教师在作文教学中也常常不得法,许多作文课就成了简单地写作课。其实,作文教学页必须有老师的方法指导和范例的引导。那么,如何开展作文教学?如何让小学作文课上得能调动起学生兴趣,让学生爱上作文课,同时,让学生掌握基本的写作技巧与能力呢?结合自己的教学实践,谈一些具体
摘要:兴趣是人类的一种 心理倾向,产生兴趣才有成功的可能。只要孩子对某种事物有兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去发展。培养学生学习数学的兴趣,引导他们自主发展,是培养学生具备各方面能力的需要。为此,阐述了培养小学生数学学习兴趣的有效策略。 关键词:小学数学 学习兴趣 培养策略 很多低年级的小学生不喜欢学数学,害怕数学,一个很重要的原因就是他们觉得数学学习枯燥无味,因为它不能像上音乐课那样聆听