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《语文课程标准》指出要重视朗读：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”教材编者也一再强调：语文课上要有琅琅的读书声。可见，朗读教学在语文教学中起着不可忽视的作用，特别是对于模仿性、可塑性强的小学生而言尤其重要。然而在小学语文课堂教学中，对于朗读教学的安排，教师的随意性、简单性无处不在。