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本文从克拉申的输入理论、Bialystok的知识论、模因论以及中国语言大师的学习经验出发阐述背诵的理论基础,接着讨论了背诵的三个功能以及在英语教学中开展背诵的原则,提出了在当今各种教学法风行的条件下不应忘记背诵这一古老的方法的观点.
英语背诵的理据、功能及方法
【摘 要】
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本文从克拉申的输入理论、Bialystok的知识论、模因论以及中国语言大师的学习经验出发阐述背诵的理论基础,接着讨论了背诵的三个功能以及在英语教学中开展背诵的原则,提出了
【机 构】
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福建省惠安岩峰中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2018年5期
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