论文部分内容阅读
摘要：新时期的教学工作不仅关注于学生的文化课学习能力和思想素质的问题，还将重点放在了学生的体质发展情况中。江苏省推行的新体能考核指导标准也充分表明了，院校教学育人工作应当关注于学生的德智体美劳全面发展。而独立院校是我国比较常见的封闭式人才教学培养模式，旨在为学生营造良好的教学环境，为了体现出这种教学模式对学生体质状况的影响，本文以江苏省2所独立学院为例，进行对比实验研究与分析。
关键词：新体能考核;指导标准;独立院校;学生;体质状况
一、研究目的
《新标准》是江苏省教育厅2016年2月印发的，目的是对学生的体质状况进行全面的考察。新时期我国的教育工作不再只关注于文化课知识，还将重点放在了学生的身体素质和心理素质方面。因此，本文的研究目的就在于分析新体能考核指导标准下江苏省独立院校学生的体质状况变化。
二、研究对象及方法
（一）对象
为了保证调查结果的真实性，本文就以江苏省2所独立学院的2016与2017级学生的体质状况为研究对象，从不同专业的学生中共随机抽取出2490名学生进行体质状况的研究工作，在这个过程中，应当尽量保证男女比例平均。在选择研究对象时，需要注意一点，就是所抽取的调查对象应当都是没有肢体残疾及严重疾病的在校大学生，并且不是专业的体育生，这样可以保证研究结果的真实性。
（二）方法
根据新体能考核指导标准的内容，主要的体质状况研究工作包括对一些必测项目和选测项目，具体的考核项目表如下图所示。在具体对学生进行体质状况研究工作时，本文主要是使用了对比分析的方式，先对筛选出的这2490名学生按照新体能考核指导标准进行体质状况的检测。然后将检测结果统计出来，在这个过程中可以使用信息技术手段自动化、智能化的整理相关数据，避免出现数据记录失误的情况。对选定的2所独立院校2016级学生与2017级新生进行《新标准》的体能指标测试，横向比较其测试结果，并于第二年对2016、2017级学生再进行同样的体能指标测试，测试结果整理归纳后与江苏省评分标准进行比较，从而反映出独立院校大学生体能的整体情况。（见表1）
三、研究结果与分析
（一）研究结果
在对学生进行体质状况检测工作时，考核工作是通过必测的心肺耐力项目及选测的肌力类项目通过相应的计算公式，折合成学生的体测总分。分数的判定分为四大类，分别是优秀、良好、及格以及不及格。而根据新体能考核指导标准规定，心肺耐力项目考核未合格的学生，其体测的最高分不能超过59分，也就会直接被判定为不合格的学生。从第一次测试结果来看，心肺耐力项目不合格的学生有281人，其中女生为115人，男生為166人人。在独立院校一年的教学指导过程中，心肺耐力项目的测试数据变化情况不太明显，只有小幅度的变动。最后，从这两次的考核数据方面来看，这2490名学生的身体体质状况都得到了相应的提升。尤其是从最后一次测试的数据来看，心肺耐力项目不合格的总人数缩减为45人。这表示独立院校要想提升学生的体质状况还需要通过教师进行科学的引导。
（二）男生与女生的差异性
在实际的体能考核过程中，从测试不合格的数据就可以看出，男生和女生在体制状况方面有着明显的差异性。这与不同性别之间性格不同、骨骼成长发育形式和速度也有所不同有一定关系。比如，喜欢打篮球的男生就可能会出现身高的变化，而女生在大学生活中身高基本不会再发生变化。
（三）相关注意事项
独立院校目前已经开始在教学过程中意识到对学生进行体能训练的重要作用，并制订了一系列的工作计划。但是在实际提升学生体质的过程中，相关院校必须要意识到，男生和女生在身体素质方面有一定的差异，因此对于训练强度的接受能力也不相同。同时，不同的年级对于训练的侧重点也应当有所不同，训练工作必须要保证灵活性和有针对性，这样才能满足每个学生的全面发展需求。在具体的教学过程中，院校所设置的训练内容应当充分符合新体能考核指导的标准，并应当与学生之间进行讨论交流，让学生能够积极参与到体能训练过程中。此外，高校体育教学改革中还存在着一些问题，教学过程中过分的强调了学生的学习兴趣，忽视了学生意志品质的培养，这也是独立院校现阶段教学改革工作的重点。
四、结论
在对江苏省某独立院校的学生体质状况进行跟踪调查及对比分析之后，可以发现，院校的科学训练工作可以让学生的身体机能出现明显的变化。在这个过程中，必须要结合新体能考核指标来设置训练工作的内容，并应当明确训练的目标是为了让学生能够得到全面发展。在实际提升学生体质状况时，应当将关键放在提高学生学习兴趣方面。
参考文献：
[1]崔红军.独立院校学生体质现状及对其未来发展的影响分析[J].现代经济信息，2012（23）：27.
[2]刘海忠.独立学院学生体质健康动态实证分析——以山西大学商务学院数据为例[J].梧州学院学报，2015（3）：57-63.
关键词：新体能考核;指导标准;独立院校;学生;体质状况
一、研究目的
《新标准》是江苏省教育厅2016年2月印发的，目的是对学生的体质状况进行全面的考察。新时期我国的教育工作不再只关注于文化课知识，还将重点放在了学生的身体素质和心理素质方面。因此，本文的研究目的就在于分析新体能考核指导标准下江苏省独立院校学生的体质状况变化。
二、研究对象及方法
（一）对象
为了保证调查结果的真实性，本文就以江苏省2所独立学院的2016与2017级学生的体质状况为研究对象，从不同专业的学生中共随机抽取出2490名学生进行体质状况的研究工作，在这个过程中，应当尽量保证男女比例平均。在选择研究对象时，需要注意一点，就是所抽取的调查对象应当都是没有肢体残疾及严重疾病的在校大学生，并且不是专业的体育生，这样可以保证研究结果的真实性。
（二）方法
根据新体能考核指导标准的内容，主要的体质状况研究工作包括对一些必测项目和选测项目，具体的考核项目表如下图所示。在具体对学生进行体质状况研究工作时，本文主要是使用了对比分析的方式，先对筛选出的这2490名学生按照新体能考核指导标准进行体质状况的检测。然后将检测结果统计出来，在这个过程中可以使用信息技术手段自动化、智能化的整理相关数据，避免出现数据记录失误的情况。对选定的2所独立院校2016级学生与2017级新生进行《新标准》的体能指标测试，横向比较其测试结果，并于第二年对2016、2017级学生再进行同样的体能指标测试，测试结果整理归纳后与江苏省评分标准进行比较，从而反映出独立院校大学生体能的整体情况。（见表1）
三、研究结果与分析
（一）研究结果
在对学生进行体质状况检测工作时，考核工作是通过必测的心肺耐力项目及选测的肌力类项目通过相应的计算公式，折合成学生的体测总分。分数的判定分为四大类，分别是优秀、良好、及格以及不及格。而根据新体能考核指导标准规定，心肺耐力项目考核未合格的学生，其体测的最高分不能超过59分，也就会直接被判定为不合格的学生。从第一次测试结果来看，心肺耐力项目不合格的学生有281人，其中女生为115人，男生為166人人。在独立院校一年的教学指导过程中，心肺耐力项目的测试数据变化情况不太明显，只有小幅度的变动。最后，从这两次的考核数据方面来看，这2490名学生的身体体质状况都得到了相应的提升。尤其是从最后一次测试的数据来看，心肺耐力项目不合格的总人数缩减为45人。这表示独立院校要想提升学生的体质状况还需要通过教师进行科学的引导。
（二）男生与女生的差异性
在实际的体能考核过程中，从测试不合格的数据就可以看出，男生和女生在体制状况方面有着明显的差异性。这与不同性别之间性格不同、骨骼成长发育形式和速度也有所不同有一定关系。比如，喜欢打篮球的男生就可能会出现身高的变化，而女生在大学生活中身高基本不会再发生变化。
（三）相关注意事项
独立院校目前已经开始在教学过程中意识到对学生进行体能训练的重要作用，并制订了一系列的工作计划。但是在实际提升学生体质的过程中，相关院校必须要意识到，男生和女生在身体素质方面有一定的差异，因此对于训练强度的接受能力也不相同。同时，不同的年级对于训练的侧重点也应当有所不同，训练工作必须要保证灵活性和有针对性，这样才能满足每个学生的全面发展需求。在具体的教学过程中，院校所设置的训练内容应当充分符合新体能考核指导的标准，并应当与学生之间进行讨论交流，让学生能够积极参与到体能训练过程中。此外，高校体育教学改革中还存在着一些问题，教学过程中过分的强调了学生的学习兴趣，忽视了学生意志品质的培养，这也是独立院校现阶段教学改革工作的重点。
四、结论
在对江苏省某独立院校的学生体质状况进行跟踪调查及对比分析之后，可以发现，院校的科学训练工作可以让学生的身体机能出现明显的变化。在这个过程中，必须要结合新体能考核指标来设置训练工作的内容，并应当明确训练的目标是为了让学生能够得到全面发展。在实际提升学生体质状况时，应当将关键放在提高学生学习兴趣方面。
参考文献：
[1]崔红军.独立院校学生体质现状及对其未来发展的影响分析[J].现代经济信息，2012（23）：27.
[2]刘海忠.独立学院学生体质健康动态实证分析——以山西大学商务学院数据为例[J].梧州学院学报，2015（3）：57-63.