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杂字在民间教学中呈现出教材内容丰富实用、教学形式灵活开放等特点。相对于整个农民群体,民工是农村中文化素质较高的人口,但与城市人口相比整体素质普遍偏低。由于现行的民工教育培训缺乏政府、企业、社会等方面的协调,以及受民工自身所限,还不能满足社会发展需要。可以借鉴杂字教学内容和形式,编制民工教育培训教材,组织民工教育培训。