【摘 要】
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步入高中校门时，学生的心理和生理都要比初中阶段更成熟，普遍具备了一定的学习自律性和主动性。那么，如何利用这一特点提高高中数学课堂教学效率呢？在我看来，要想做好高中数学教学
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步入高中校门时，学生的心理和生理都要比初中阶段更成熟，普遍具备了一定的学习自律性和主动性。那么，如何利用这一特点提高高中数学课堂教学效率呢？在我看来，要想做好高中数学教学工作，教师先要对高中阶段的数学知识有一个整体的把握，然后根据学生的认知特点来设计每一堂课，处理好教师的教和学生的学两者之间的关系，不仅要让学生学会基本的数学知识，还要让学生通过数学学习提高自己的道德品质，发展自己各方面的能力，最终实现有效教学。
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