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本文以美国科学家Thomas Cech等人发现核酶的科学研究过程为例，探讨在教学中培养大学生创新思维的问题，鼓励学生既要博采众长，又要敢于独辟蹊径，要敢闯科学禁区，勇于接受挑战，敢于接受失败。大学生是未来科技栋梁，重视在大学教育中培养和发展学生创新思维方式是完成我国科教兴国战略的重要保障。
以核酶发现为例培养大学生创新思维
【摘 要】
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本文以美国科学家Thomas Cech等人发现核酶的科学研究过程为例，探讨在教学中培养大学生创新思维的问题，鼓励学生既要博采众长，又要敢于独辟蹊径，要敢闯科学禁区，勇于接受挑战，敢于
【机 构】
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广西大学生命科学与技术学院
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2004年期
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