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教学是大学的原生功能，是大学教师的主要职业活动。教学学术的提出拓展了学术的内涵，对大学教师的专业发展具有重要意义。教学学术既是大学教师专业发展的重要内容，也是大学教师专业发展的重要途径。教学学术视野下，要促进大学教师的专业发展，需要构建良好外部环境，重新认识教学与教学学术，健全大学教师专业发展的组织机构，完善大学教师培训制度，也需要注重教师个体自主发展，加强理论学习，反思教学实践，开展行动研究等。