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核心素养理念下,将导学案的教学目标由三维目标转为素养目标;将导学案的内容设计情境化、生活化;将问题的设计层次化、深入化,提升导学案的针对性和有效性,从而落实生物学学科核心素养。
核心素养理念下导学案的改进和使用
【摘 要】
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核心素养理念下,将导学案的教学目标由三维目标转为素养目标;将导学案的内容设计情境化、生活化;将问题的设计层次化、深入化,提升导学案的针对性和有效性,从而落实生物学学
【机 构】
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山东省青岛第五十八中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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山东省教育科学“十二五”重大课题委托课题子课题2017年度教学专项课题“指向核心素养的生物教学课例研究”(课题批准号:XJ0449)
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