【摘 要】
：
[目的]探讨盐诱导蛋白激酶1(SIK1)、盐诱导蛋白激酶2(SIK2)在甲状腺微小癌(PTMC)及癌旁组织中的表达及其临床意义.[方法]收集2014年1月至2016年12月本院术后病理确诊的PTMC及
【机 构】
：
深圳大学第二附属医院暨深圳市宝安区人民医院普外二区,广东 深圳,518101
论文部分内容阅读
[目的]探讨盐诱导蛋白激酶1(SIK1)、盐诱导蛋白激酶2(SIK2)在甲状腺微小癌(PTMC)及癌旁组织中的表达及其临床意义.[方法]收集2014年1月至2016年12月本院术后病理确诊的PTMC及配对癌旁组织标本80例,检测SIK1、SIK2在PTMC及癌旁组织中的表达水平,分析其与PTMC患者年龄、性别、肿瘤TNM分期、癌灶直径大小、脉管浸润、神经周围浸润等临床资料的相关性.[结果]免疫组化结果显示:与癌旁组织比较,癌组织SIK1、SIK2蛋白表达水平较高(P＜0.05);PCR结果显示:SIK1 mRNA在癌组织的表达水平显著高于癌旁组织(P＜0.05),SIK2 mRNA在癌组织及癌旁组织中的表达水平比较差异无统计学意义(P＞0.05).logistic回归分析显示:PTMC组织中SIK1表达与癌灶直径大小、是否发生淋巴转移、是否发生远处转移、是否发生脉管浸润呈正相关(P＜0.05);PTMC组织中SIK2的表达水平与癌灶直径大小、是否发生淋巴转移、是否发生远处转移呈正相关(P＜0.05).[结论]癌组织中的SIK1、SIK1蛋白表达水平显著高于癌旁组织,且与癌灶直径大小、淋巴转移、远处转移灶呈正相关,提示SIK1、SIK1与PTMC的进展和预后有关,可作为PTMC诊疗的新指标.
其他文献
【摘 要】职业教育集团为若干相关行业和组织构成的具有独立法人资格的实体，集团是具有横向多元化、纵向多层次的组织机构。职业教育已发展到集团化规模，为实现职业教育资源的优化配置，最大限度地提高职业教育的运行质量和办学效益。本文对职业教育集团进行持续创新发展，进一步推动职业教育的做大、做强，提出了进一步发展职业教育集团的建议和对策。 【关键词】职教集团 持续创新 科学发展 【中图分类号】G71
摘 要：口语交际能力是指人与人表达和沟通的能力，不仅需要丰富的语言积累，还需要较强的信息输出能力。本文简要分析了小学语文教学中口语交际能力培养的重要性，并提出了培养小学生口语交际能力的几种可行策略。 关键词：小学；口语交际；教学 口语交际是指人们通过语言表达自己的观点并与他人进行沟通交流的能力。拥有良好口语交际能力的人拥有更融洽的人际关系，也更自如地应付生活和工作中可能出现的问题。素质教育背景
本文以财经课程的一个课题为例,尝试探讨教育创新改革.教育创新,是每个教师必须探讨的一个课题,教师应积极进行教学创新改革,及时反思教学过程中的成败和得失,提高课堂效率
额头皱纹增加:表明肝脏负担过重。须戒酒,少吃动物脂肪,同时每天至少喝3升水。 眼圈发黑,眼神无光:表明肾脏负担太重。这时要注意少吃盐、糖、咖啡,多吃红萝卜和白萝卜。 脸
摘 要：在新课程改革的背景下，语文学科已经获得了更多教师和学生的认可。同时面对日益快速发展的现代社会，语文学科带给学生的影响也逐渐增大。在小学语文学习中，教师会更加重视提升学生的语文学科素养。因此更多的教师会从读写一体化的角度入手，选择更为科学的，适合学生探讨的读写一体化的主题，并将读和写与实践相结合，并落实好最终环节的总结与提升工作。从而不断地调动小学生学习语文的积极性，提升学生的语文学科素养。
目的:观察托珠单抗(tocilizumab,TCZ)治疗重症活动性类风湿关节炎(rheumatoid arthritis,RA)的临床疗效及不良反应。方法:12例重症活动性RA接受TCZ治疗,观察并分析TCZ给药前
随着市场全球化的快速推进,我国企业进入了全新的发展阶段,企业面临着很好的发展机遇,同时也面临着越来越激烈的全球化市场竞争,在这复杂的市场环境下,企业需要有较强的信息
【摘 要】本文根据会计电算化前提下对会计职能的影响，论述了在会计电算化前提下，会计档案职能的特点、职能的定位与职能的实施；强调在会计电算化条件下，会计档案的重要职能是实现档案管理向会计工作过程渗透与后续利用的延伸，成为单位会计质量控制与财务信息利用的窗口。 【关键词】会计电算 会计档案 职能 实施 【中图分类号】F23 【文献标识码】A 【文
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘 要：小学语文作为素质教育阶段的一项重点学科，在培养学生良好的文化素养、积极的学习态度以及端正的学习习惯上具有重要的作用。尤其是随着教学大纲改革的不断推进，学生的全面、健康发展越来越受到教育界的普遍关注。但是纵观目前小学语文课堂的现状，发现课堂在教学模式、教学手段以及教学方法上都存在很多不足之处，不仅不利于学生综合素质的提升，而且对进度产生很大的限制。本文在这样的背景下，结合目前小学语文课堂现状