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《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:“数学是研究数量关系和空间形式的科学.”数学教学的目的不仅仅是让学生收获数学知识与技能,更重要的是要让学生经历数学内容、数学方法、数学策略、数学规律的产生的全过程,形成良好的数学思维品质,发展学生的数学核心素养.
基于学习过程 发展核心素养
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:“数学是研究数量关系和空间形式的科学.”数学教学的目的不仅仅是让学生收获数学知识与技能,更重要的是要让学生经历数学内容
【机 构】
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武进区横林实验小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2018年24期
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