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工作记忆作为重要的认知变量对问题的解决有突出的影响作用。视空间工作记忆与数学问题解决水平之间有显著的相关性,言语工作记忆在学科的学习中有显著的预测作用;在不同的压力情境下,工作记忆能力对问题的解决有不同的影响作用;个体的工作记忆能够通过认知训练得到提高。现有的研究涉及工作记忆的多个方面,未来可以从深层次的认知神经领域探讨工作记忆对问题解决影响的发生机制,并且建立更科学、系统的工作记忆训练手段。