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院校合作临床护理导师制对低年级中职护生职业认同感的影响
院校合作临床护理导师制对低年级中职护生职业认同感的影响
来源 :卫生职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cs_200901
【摘 要】
:
院校合作临床护理导师制可有效提高低年级中职护生的职业认同感,并能明显提高其学习成绩,使担任临床导师的护士保持较强的职业认同感,达到导师、护生同时获益的目的。
【作 者】
:
卿泉
谢连珍
马丽琴
蒋龙梅
【机 构】
:
桂林市卫生学校,桂林市第二人民医院
【出 处】
:
卫生职业教育
【发表日期】
:
2020年21期
【关键词】
:
护生
职业认同感
导师制
院校合作
【基金项目】
:
2016年桂林市中等职业教育教学改革委托及重点资助项目“院校合作对中职护理专业低年级学生职业认同感的影响研究”(2016A-04)
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院校合作临床护理导师制可有效提高低年级中职护生的职业认同感,并能明显提高其学习成绩,使担任临床导师的护士保持较强的职业认同感,达到导师、护生同时获益的目的。
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