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开放大学辅导教师队伍是负责德育教育的主体，本文运用SLI理论，采用逐步回归模型，研究分析影响辅导教师德育工作有效性的主要因子，并对其进行检验和分析，证明了德育工作总体有效性主要源自辅导教师的思想政治素质、工作态度和工作方法，探索了开放大学辅导教师德育工作的有效途径。
基于SLI理论的开放大学德育教育工作路径探究
【摘 要】
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开放大学辅导教师队伍是负责德育教育的主体，本文运用SLI理论，采用逐步回归模型，研究分析影响辅导教师德育工作有效性的主要因子，并对其进行检验和分析，证明了德育工作总体有效性主要源自辅导教师的思想政治素质、工作态度和工作方法，探索了开放大学辅导教师德育工作的有效途径。
【机 构】
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国家开放大学
【出 处】
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吉林广播电视大学学报
【发表日期】
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2022年05期
【基金项目】
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国家开放大学“十三五”规划一般课题《基于SLI理论的开放大学德育新模式研究》（G18A0014Y）； 北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“开放大学促进首都终身教育的路径与策略研究”（BADB19052）；
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