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课程、教材是学校教育的核心,是密切联系的一对概念.近代以来体育教材演进的特点是:由"拿来主义"为主转向民族体育文化与世界体育文化的融合;从关注体育运动知识、技能的传授与获得转向关注学生的全面发展教育;由重视教师用书的编制逐步转向关注学生用书的编制;体育教材内容从关注社会、国家需要转向关注学生发展;由"统一性"走向"灵活性",体育课程也从关注课内走向课内外、校内外相结合.