【摘 要】
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微处入手：学科实践项目的开发路径教师们教育教学中的“金”点子，都是实践项目开展的基础。学校降低学科实践项目的准入门槛，简化项目流程，鼓励教师们用较短时间来解决教育教学中的真问题。将教育问题、教育设想转变为研究项目，是一线教师普遍存在的短板。学校鼓励教师用简短的语言描述实践项目的目标和步骤，在线填写项目申报单。组织团队力量对项目申报单进行解读和审核，帮助教师们梳理研究脉络、整理研究素材、制订研究计划
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微处入手：学科实践项目的开发路径教师们教育教学中的“金”点子，都是实践项目开展的基础。学校降低学科实践项目的准入门槛，简化项目流程，鼓励教师们用较短时间来解决教育教学中的真问题。将教育问题、教育设想转变为研究项目，是一线教师普遍存在的短板。学校鼓励教师用简短的语言描述实践项目的目标和步骤，在线填写项目申报单。组织团队力量对项目申报单进行解读和审核，帮助教师们梳理研究脉络、整理研究素材、制订研究计划，降低项目操作的难度和复杂性，呵护教师们的研究热情，助力实践项目的有序开展。
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