论文部分内容阅读
在初中地理教学中，难点在于学生们对地理知识不感兴趣，没有动力去进行知识的学习，导致地理成绩不理想，初中地理教学课堂效率低下。随着多媒体技术的快速发展和普及，教师们可以合理利用电教媒体让学生直观地对地理进行了解，激发学生的兴趣和动力，进而构建初中高效的地理教学课堂。
结合电教媒体，构建初中有效地理课堂
【摘 要】
：
在初中地理教学中，难点在于学生们对地理知识不感兴趣，没有动力去进行知识的学习，导致地理成绩不理想，初中地理教学课堂效率低下。随着多媒体技术的快速发展和普及，教师们可以合理
【机 构】
：
甘肃省金昌市永昌县河西堡镇永昌六中
【出 处】
：
中国校外教育：中旬
【发表日期】
：
2017年11期
其他文献
多媒体运用到语文课堂教学中，不仅增大了课堂教学内容的容量，还增强了课堂教学的生动性和形象性，从而增强课堂教学效果，提高语文教学效率。基于此，就语文课堂教学中多媒体的运用浅谈几点看法。 语文教学多媒体运用古语有云：“爱美之心，人皆有之。”我认为，处于成长时期的学生也不例外。所以，我们做教师的引导他们树立正确的审美观念，培养他们的爱美情趣，陶冶他们的道德情操，就成为我们教育教学活动中所不可欠缺的内容
授人以鱼,不如授人以渔。在小学数学教学当中,不仅仅要让小学生掌握解决具体数学问题的方法,更要鼓励小学生主动去探寻数学题目背后的规律,以渗透的方式培养小学生的数学思维
小班孩子的年龄正处于幼儿期身心发育的初级阶段,他们活泼好动,对任何事物都充满了好奇心,什么都想看一看、摸一摸。但他们身体的协调性较差,缺乏一些必要的生活经验,自我保
以32个大豆品种制得的脱脂豆粉为原料，进行挤压组织化加工，通过相关分析揭示大豆品种品质特性与组织化蛋白产品品质特性的相互联系。结果表明，应用不同的大豆品种进行挤压组织化