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【摘 要】本篇文章针对学前音乐教育对幼儿的成长所带来的促进作用展开了较为深入的研究，其中包括学前音乐教育对幼儿身体成长的积极作用、学前音乐教育对幼儿情感发展所带来的积极作用、学前音乐教育可以促进幼儿养成良好的学习习惯以及学前音乐教育可以提高幼儿的智力水平等等，以期能够对我国学前音乐教育水平的提高献上笔者的一点绵薄之力。
【关键词】学前音乐；音乐教学；幼儿成长
一、学前音乐的教育价值
学前音乐教育课程主要包括歌曲演唱、歌曲欣赏以及音乐活动等内容，教育者同时还可以根据幼儿的学习能力与音乐水平来创造出更多形式丰富的教学方法，例如编写儿歌、举办舞蹈大赛、表演、绘画以及游戏活动等等。在学前阶段的音乐教育中，教育者一方面能够运用各类新颖有趣的教学方法来调动起幼儿的学习积极性，另一方面还可以通过丰富多彩的音乐课程内容来培养幼儿的想象能力与情感能力，让孩子们在潜移默化的过程中逐渐的了解到什么才是艺术之美，从而开始去主动的通过音乐来表达自己的情绪和思想，在教育者的引导之下更加快乐且健康的成长。
二、学前音乐教育对幼儿身体成长的积极作用
（一）有利于幼儿运动能力的提高
幼儿时期是人类身体发育速度最快的阶段，而运动能力则是支持幼儿身体正常成长的一项基础保证。一直以来，音乐和舞蹈都是两种密不可分的艺术形式，幼儿在参与音乐表演或乐器演奏的活动中，不仅可以有效的锻炼到身体各个部位的肌肉群和骨骼韧带，同时还会全面提升幼儿的反应能力与身体协调能力。此外，在幼儿参与歌唱活动的过程中，他们的呼吸器官与发声器官也会因充分的锻炼而更加快速的发展[1]。
（二）有利于幼儿身体素质的增强
医学证明，幼儿在聆听节奏频率适中且旋律优美的音乐时，他们身体的循环系统与呼吸系统的频率会变得更加的協调，在这种状态中，幼儿身体内部的各个器官会运行的更加井然有序，十分有利于身体的健康发育。基于此，学前音乐教育不仅能够让幼儿更加健康茁壮的成长，同时还可以让他们获得更好的情绪体验。
三、学前音乐教育对幼儿情感发展所带来的积极作用
经过大量的教学实践证明，学前音乐教育还能够为幼儿的情感发展带来积极的促进作用，让他们可以在幼儿阶段中获得更多的艺术灵感，继而为其日后的学习与生活奠定良好的基础。音乐艺术一直都是人们用于表达与传递情感的重要渠道，其本身具有着引发情感共鸣与触动人心的作用。在音乐艺术的世界中，幼儿不仅可以毫无顾忌的表达自己的情绪，同时还能够在潜移默化的过程中获得意想不到的情感体验。基于此，教育者要在音乐活动中巧妙的将音乐旋律、节奏、声调以及其他重要元素组合到一起，根据幼儿的性格特点与学习需求来制定出内容丰富且趣味性较高的教学方案[2]。
例如在教授“赶花会”这首歌曲时，每次幼儿在听到这欢快且熟悉的旋律之后，都会不由自主的跟随着音乐而摇头耸肩，将自己想象成为一只无忧无虑且充满快乐的小鸭子，在花丛尽情的玩耍和嬉戏；“好娃娃”这首歌曲则教会幼儿尊敬长辈的重要，在他们幼小的心灵中种下孝顺的“种子”；“小小蚂蚁”这首歌曲让孩子们懂得团结友爱，知道团队的力量要大于个人的力量；“拉钩钩”这首歌曲会让孩子们对自己的小伙伴产生更加浓厚的情感等等。
由此可见，学前音乐教育是非常符合幼儿的学习和成长需求的，教育者只要恰当的选择教学歌曲，就一定能够让孩子们的情感得到更加良好的发展[3]。
四、学前音乐教育可以促进幼儿养成良好的学习习惯
事实上，幼儿阶段的教育目的即为全面的提高学生的动手实践能力，为他们日后的社会化发展打下夯实的基础，教会幼儿怎样去自行处理各种类型的问题与复杂化的人际关系。我国当前的二胎政策虽然已经全面开放，但是绝大多数的幼儿仍然为独生子女，他们在家庭中的地位是非常高，可是说是在父母、外公外婆以及爷爷奶奶的万千宠爱下成长起来的，因此他们对于团队合作式的学习模式比较的陌生且不适应。而学前音乐教育的出现对于学生来说就相当于是一个可以缓冲的台阶一般，不仅让他们可以自然的接受接近于规范式的课堂教学模式，同时还能够从根本上激发出幼儿对于日后学习生活的期待感与参与兴趣，在无形当中帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯，为幼儿的后续发展奠定良好的基础。
五、学前音乐教育可以提高幼儿的智力水平
（一）音乐教学有利于幼儿的脑部发育
我们的大脑分为左脑和右脑，它们分别负责的是逻辑思维与形象思维能力的功能掌管。而右脑的形象思维则直接决定了幼儿创新能力的高度与否，继而为他们的学习能力与智力发展速度也带来了一定的影响。一般情况下，绝大多数幼儿的左脑都相对发达，而右脑的形象思维能力则会发展的相对缓慢，学前音乐教育则可以较好的调节幼儿左右脑发展的平衡性，让他们的逻辑思维与形象思维均得到不同程度上的锻炼。另外，经过实践证明，幼儿越早参与音乐教育，他们的大脑皮层就会得到越快的发展，从而在各项能力的表现上都会更加的优秀。
（二）音乐教学有利于幼儿的智力提升
在世界范围中，德国与奥地利是欧洲音乐的代表国度，先后出现过例如莫扎特、巴赫以及贝多芬等享誉国际的著名音乐大师。同期，马克思、爱因斯坦以及黑格尔也是闻名遐迩的世界级科学家。有很多人会产生疑问，科学与音乐之间是否存在着某种关联性，两者在同一片土地上所产生的共同繁荣现象是否是必然出现的呢？经过科学证明，音乐教育能够让幼儿的感知能力、语言能力、逻辑思维能力以及创新能力均得到较大幅度的提高，而众多著名的科学家诞生于音乐国度，同良好的音乐氛围是分不开的。
参考文献
[1]李晓明.关于音乐教育促进幼儿发展的几点思考[J].管理观察，2012（20）：167-168.
[2]朱婷.试论新时期幼儿音乐教育的新理念[J].硅谷，2013（6）：27-29.
[3]刘晓娟.美育视角下当今幼儿音乐教育的一些思考[J].文艺生活，2014（6）：120-123.
【关键词】学前音乐；音乐教学；幼儿成长
一、学前音乐的教育价值
学前音乐教育课程主要包括歌曲演唱、歌曲欣赏以及音乐活动等内容，教育者同时还可以根据幼儿的学习能力与音乐水平来创造出更多形式丰富的教学方法，例如编写儿歌、举办舞蹈大赛、表演、绘画以及游戏活动等等。在学前阶段的音乐教育中，教育者一方面能够运用各类新颖有趣的教学方法来调动起幼儿的学习积极性，另一方面还可以通过丰富多彩的音乐课程内容来培养幼儿的想象能力与情感能力，让孩子们在潜移默化的过程中逐渐的了解到什么才是艺术之美，从而开始去主动的通过音乐来表达自己的情绪和思想，在教育者的引导之下更加快乐且健康的成长。
二、学前音乐教育对幼儿身体成长的积极作用
（一）有利于幼儿运动能力的提高
幼儿时期是人类身体发育速度最快的阶段，而运动能力则是支持幼儿身体正常成长的一项基础保证。一直以来，音乐和舞蹈都是两种密不可分的艺术形式，幼儿在参与音乐表演或乐器演奏的活动中，不仅可以有效的锻炼到身体各个部位的肌肉群和骨骼韧带，同时还会全面提升幼儿的反应能力与身体协调能力。此外，在幼儿参与歌唱活动的过程中，他们的呼吸器官与发声器官也会因充分的锻炼而更加快速的发展[1]。
（二）有利于幼儿身体素质的增强
医学证明，幼儿在聆听节奏频率适中且旋律优美的音乐时，他们身体的循环系统与呼吸系统的频率会变得更加的協调，在这种状态中，幼儿身体内部的各个器官会运行的更加井然有序，十分有利于身体的健康发育。基于此，学前音乐教育不仅能够让幼儿更加健康茁壮的成长，同时还可以让他们获得更好的情绪体验。
三、学前音乐教育对幼儿情感发展所带来的积极作用
经过大量的教学实践证明，学前音乐教育还能够为幼儿的情感发展带来积极的促进作用，让他们可以在幼儿阶段中获得更多的艺术灵感，继而为其日后的学习与生活奠定良好的基础。音乐艺术一直都是人们用于表达与传递情感的重要渠道，其本身具有着引发情感共鸣与触动人心的作用。在音乐艺术的世界中，幼儿不仅可以毫无顾忌的表达自己的情绪，同时还能够在潜移默化的过程中获得意想不到的情感体验。基于此，教育者要在音乐活动中巧妙的将音乐旋律、节奏、声调以及其他重要元素组合到一起，根据幼儿的性格特点与学习需求来制定出内容丰富且趣味性较高的教学方案[2]。
例如在教授“赶花会”这首歌曲时，每次幼儿在听到这欢快且熟悉的旋律之后，都会不由自主的跟随着音乐而摇头耸肩，将自己想象成为一只无忧无虑且充满快乐的小鸭子，在花丛尽情的玩耍和嬉戏；“好娃娃”这首歌曲则教会幼儿尊敬长辈的重要，在他们幼小的心灵中种下孝顺的“种子”；“小小蚂蚁”这首歌曲让孩子们懂得团结友爱，知道团队的力量要大于个人的力量；“拉钩钩”这首歌曲会让孩子们对自己的小伙伴产生更加浓厚的情感等等。
由此可见，学前音乐教育是非常符合幼儿的学习和成长需求的，教育者只要恰当的选择教学歌曲，就一定能够让孩子们的情感得到更加良好的发展[3]。
四、学前音乐教育可以促进幼儿养成良好的学习习惯
事实上，幼儿阶段的教育目的即为全面的提高学生的动手实践能力，为他们日后的社会化发展打下夯实的基础，教会幼儿怎样去自行处理各种类型的问题与复杂化的人际关系。我国当前的二胎政策虽然已经全面开放，但是绝大多数的幼儿仍然为独生子女，他们在家庭中的地位是非常高，可是说是在父母、外公外婆以及爷爷奶奶的万千宠爱下成长起来的，因此他们对于团队合作式的学习模式比较的陌生且不适应。而学前音乐教育的出现对于学生来说就相当于是一个可以缓冲的台阶一般，不仅让他们可以自然的接受接近于规范式的课堂教学模式，同时还能够从根本上激发出幼儿对于日后学习生活的期待感与参与兴趣，在无形当中帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯，为幼儿的后续发展奠定良好的基础。
五、学前音乐教育可以提高幼儿的智力水平
（一）音乐教学有利于幼儿的脑部发育
我们的大脑分为左脑和右脑，它们分别负责的是逻辑思维与形象思维能力的功能掌管。而右脑的形象思维则直接决定了幼儿创新能力的高度与否，继而为他们的学习能力与智力发展速度也带来了一定的影响。一般情况下，绝大多数幼儿的左脑都相对发达，而右脑的形象思维能力则会发展的相对缓慢，学前音乐教育则可以较好的调节幼儿左右脑发展的平衡性，让他们的逻辑思维与形象思维均得到不同程度上的锻炼。另外，经过实践证明，幼儿越早参与音乐教育，他们的大脑皮层就会得到越快的发展，从而在各项能力的表现上都会更加的优秀。
（二）音乐教学有利于幼儿的智力提升
在世界范围中，德国与奥地利是欧洲音乐的代表国度，先后出现过例如莫扎特、巴赫以及贝多芬等享誉国际的著名音乐大师。同期，马克思、爱因斯坦以及黑格尔也是闻名遐迩的世界级科学家。有很多人会产生疑问，科学与音乐之间是否存在着某种关联性，两者在同一片土地上所产生的共同繁荣现象是否是必然出现的呢？经过科学证明，音乐教育能够让幼儿的感知能力、语言能力、逻辑思维能力以及创新能力均得到较大幅度的提高，而众多著名的科学家诞生于音乐国度，同良好的音乐氛围是分不开的。
参考文献
[1]李晓明.关于音乐教育促进幼儿发展的几点思考[J].管理观察，2012（20）：167-168.
[2]朱婷.试论新时期幼儿音乐教育的新理念[J].硅谷，2013（6）：27-29.
[3]刘晓娟.美育视角下当今幼儿音乐教育的一些思考[J].文艺生活，2014（6）：120-123.