【摘 要】
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要培养出新型的21世纪的人才,统计教育必须高瞻远瞩,本文运用建构主义理论分析了统计学课堂教学的“教”与“学”的特点,并以此为指导,探讨了统计学课堂教学新方法。
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要培养出新型的21世纪的人才,统计教育必须高瞻远瞩,本文运用建构主义理论分析了统计学课堂教学的“教”与“学”的特点,并以此为指导,探讨了统计学课堂教学新方法。
In order to cultivate a new talent in the 21st century, we must take a long-term and far-sighted approach in statistics education. This paper analyzes the characteristics of “teaching” and “learning” in statistics classroom teaching by using constructivism theory. Using this as a guide, Learn new methods of classroom teaching.
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