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【摘
小学信息技术课堂教学中的情境创设策略
【摘 要】
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【摘 要】利用创设情景的模式进行教学可以有效发挥教学优势，在教学期间能活跃课堂气氛，增添课堂的生气与活跃氛围。本文主要探讨在小学信息技术课堂教学过程中如何创设情景课堂，怎样合理地利用情境创设来达到良好的教学效果。 【关键词】小学信息技术;课堂教学;情境创设 一、创设故事教学情境 针对小学生的教学工作，教师应该学会另辟蹊径。因为小学阶段的学生年纪普遍较小，天性活泼，注意力容易不集中，枯燥乏味的
【出 处】
：
天津教育·中
【发表日期】
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2019年8期
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世界卫生组织(WHO)曾经给人类健康下的定义是：“不仅仅是没有疾病和虚弱，而且是身体、心理和社会适应能力均处于完满的状态”。我国传统医学认为：体壮曰健，心怡曰康。可见，强健的体魄和健康的精神从来都是形影不离，相辅相成。 早在上个世纪50年代，曾经风靡一时的都市时尚生活杂志《良友画报》就提出了“健全之精神寓于健全之身体”的口号，在国人中起到了开阔眼界，启迪心智，传扬进步精神的启蒙作用。尤其值得称道
笔者从事初中语文教研工作多年,每年都会拿出一部分时间到市所属县、区农村学校听课调研。近年来,农村学校在推进标准化建设上的确取得了一定的效果,基础设施得到不同程度改
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