【摘 要】
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促进学生全面发展和健康成长是双减目的之一.双减减负不减质,更需重视课堂高效,如何使课堂高效一直是老师探索的话题.“亲其师、爱其课、乐所学”;遵循孩子特点,打好“情感牌”;从学生喜爱的流行歌为载体;结合社会课程内容和特点;通过选歌、导歌、释歌、赋歌四措施.导入流行歌曲,“投其所好”,尊重亲近引领年轻一代,激起他们的求知欲;通过“释歌”让孩子接受知识、感受美好、引导他们在好歌中找历史人物、事件,培养合作探究能力.美好的事物是相连的,社会课的魅力在无痕中尽显,对正能量歌曲的甄别在释歌的合作探究中形成;通过“赋歌
【机 构】
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萧山区北干初级中学 浙江 杭州 311200
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促进学生全面发展和健康成长是双减目的之一.双减减负不减质,更需重视课堂高效,如何使课堂高效一直是老师探索的话题.“亲其师、爱其课、乐所学”;遵循孩子特点,打好“情感牌”;从学生喜爱的流行歌为载体;结合社会课程内容和特点;通过选歌、导歌、释歌、赋歌四措施.导入流行歌曲,“投其所好”,尊重亲近引领年轻一代,激起他们的求知欲;通过“释歌”让孩子接受知识、感受美好、引导他们在好歌中找历史人物、事件,培养合作探究能力.美好的事物是相连的,社会课的魅力在无痕中尽显,对正能量歌曲的甄别在释歌的合作探究中形成;通过“赋歌”,在手脑并动中促使他们积极主动参与课堂活动,课堂从灌输式到互动式的转变,实现知识的内化和应用.从学生的心理出发,尊重亲近他们,扣动灵魂,引导他们接触正能量的现代时尚元素.
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