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基于核心素养背景下的学科整合，是一门错综复杂的艺术，兼具理论性与技术性。“浸染式”的整合策略能以多彩的人文底蕴引领数学课堂，体悟质朴的教育语境，拥有高贵的思想尊严；“融合式”的整合策略能以多样的活动参与缀饰数学课堂，倡导灵性的育人方略，铺筑成长的自由之径；“进掘式”的整合策略能以多元的精神交汇烛照数学课堂，突破学科的课程藩篱，挖掘全面的教育功效。