【摘 要】
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生涯理论起源于西方,在与我国高等教育的本土化融合中不断焕发出新的育人功能.建立完善的职业生涯意识可以帮助学生握紧社会大门的钥匙,不仅可以检验出学生对自身专业的理解
【机 构】
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广东第二师范学院 广州 510000
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生涯理论起源于西方,在与我国高等教育的本土化融合中不断焕发出新的育人功能.建立完善的职业生涯意识可以帮助学生握紧社会大门的钥匙,不仅可以检验出学生对自身专业的理解和掌握程度,也可以印证学生对未来的设计与构想,对学生的成长发展有着不可忽视的引领性作用.正因如此,本文也将以“大思政”为宏观背景,立足于学生的职业生涯教育,分析职业指导和思政教育之间的耦合联系,并阐述高校大学生职业生涯教育现状,常识探索高校生涯教育的优化方法,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示,仅作抛砖引玉之用.
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