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数学是高中学习中的重点科目之一。受应试教育的影响，目前国内高中生学习数学时普遍采用题海战术，但这种方法容易造成学生解题思路被禁锢、思维能力和创造能力受到限制。一旦遇到新的题型，学生无从下手。探索高中数学的多元化解题思路，形成一题多解n的思维模式，对于培养学生的发散性思维、逆向思维和创新思维帮助非常大。本文通过几个高中数学解题思路多元化的实例对上述观点进行了论证。