积极心理品质的培养是学校心理健康教育的重要内容。为了更好地开展顺德区重点课题《小组合作学习对初中生积极心理品质培养的实践研究》,本文对育贤实验学校初中生开展了调查研究。本研究采用万金教授编制的《中学生积极心理品质量表》,对育贤实验学校初中部的2017届初一、2016届初二和2015届初三共985位学生进行网上心理测评。统计结果表明:(1)总体而言,积极心理品质的认知、情感、人际、公正、节制、超越等六大维度发展状况良好。育贤实验学校初中生积极心理品质显著大于全国中学生常模;(2)初中生积极心理品质发展最好的是心灵触动,宽容,信念与希望,发展最差的是真诚;(3)初中生积极心理品质在成绩上不存在显著差异;(4)初中生积极心理品质在性别上不存在显著差异;(5)三个年级的学生积极心理品质均在0.001水平上存在显著差异。