【摘 要】
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＜正＞新时代,我国社会主要矛盾转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。其中,美好生活涵盖对高质量教育的需要。思政教育不仅占据高等教育重要地位,还对教育质量具有决定性作用。伴随高校专业分工逐渐细化,课程之间的融通性不断降低,思政教育成为理论课教师的专职,其他各类课程教师并不关注、也不主动承担思政教育。习近平总书记在高校思政教育工作系列重要讲话中强调:“其他各门课都要守好一段渠
【基金项目】
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2020年度重庆市教育委员会人文社会科学研究项目（思政专项）“‘课程思政’与思政课程同向同行协同育人研究”（项目编号:20SKSZ083）； 2020年高等教育教学改革研究项目课程思政专项“高职院校课程思政与思政课程协同育人运行机制研究与实践”（项目编号:201067S）研究成果；
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＜正＞新时代,我国社会主要矛盾转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。其中,美好生活涵盖对高质量教育的需要。思政教育不仅占据高等教育重要地位,还对教育质量具有决定性作用。伴随高校专业分工逐渐细化,课程之间的融通性不断降低,思政教育成为理论课教师的专职,其他各类课程教师并不关注、也不主动承担思政教育。习近平总书记在高校思政教育工作系列重要讲话中强调:“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。”这为新时代课程思政建设与实践提供根本思想遵循。
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