一、说教材
　　我上课的内容是冀教版七年级英语下册第六单元Lesson44 Christmas with Jenny 。本单元主要讨论季节和节日。本课主要是关于圣诞节方面的内容。通过本节课的学习让学生了解圣诞节的起源和中西文化的差异，学会尊重外来文化，弘扬民族文化。此课属于记叙性阅读文章，这一题材学生会很感兴趣，但学生缺乏阅读方面的技巧，因此需针对性的扩展相应知识面，从而提高阅读能力。
　　二、说教法、学法
　　本科的设计思路是杜威的“五步自主教学法”。英语是一门语言学科，所以语境就显得尤为重要，因此我通过布置教室，图片和观看影片，英文歌曲等尽力创设出真实的圣诞节的情境，把学生先引入到圣诞节的氛围当中，进而用问题导入法激发学生的好奇心和求知欲。如：圣诞节时什么时候？人们都干什么？你们平时是怎么过圣诞节的？
　　利用导学案，展示本课学习目标，学生通过自主学习掌握本课单词和短语，并通过检测题自检。通过小组讨论合作探究本课重难点。然后老师利用多媒体课件，导学案进行展示和补充。
　　结论部分就是对本课的总结和升华。通过短文填空，了解学生对课文的理解和掌握情况。通过小组讨论并展示让学生明白不管是中国还是西方节日，共通之处都在于亲情，友情，感恩，向善。了解西方民俗，学习豁达，宽容，助人，无私的优良品质。同时训练口语表达能力。然后落实到作业---My favorite festival ，把所学知识应用到书面表达中。
　　最后是当堂训练。检查学生对本课的掌握情况。
　　三、教学目标：
　　1.能听懂，会说，会读单词，短语。
　　2.初步掌握be going to的用法。
　　3.明确bring 和take 的区别，并熟练运用。
　　4.了解西方国家的节日（圣诞节），激发学生学习英语的兴趣.
　　5.运用所学知识谈论圣诞节，达到口语训练的目的。
　　6. 乐于接触、了解并尊重异国文化
　　7. 培养学生的融入意识和团队精神，在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。
　　四：教学过程
　　step1：warming up
　　运用多媒体教学手段创设情境。欣赏与圣诞节有关的歌曲和图片，渲染了学习英语的良好气氛，同时自然过渡到达本课的教学。建立轻松和谐民主的课堂氛围。通过导入引起学生对节日的兴趣，为本节课将要讲述的内容做准备。
　　step2：presentation
　　利用导学案让学生完成单词和短语的自主学习并检测。
　　step3：Listening
　　听的同时，完成短文填空，训练了听力也了解了文章内容。如果未能填完，再通过自读完成，也训练了读的能力和写的能力，同时对本课生词进一步加深印象，练习巩固。
　　Step4 Language points
　　通过自主学习，小组讨论合作探究的方式，先让学生说，然后老师利用多媒体进行总结和补充。让学生在体验、参与、合作中学习。让他们在完成任务的过程中掌握与话题相关的词汇和表达法，从而完成教学任务。
　　Step5 Summary（得出结论）
　　通过短文填空检测学生对本课的掌握情况。会用英语进行讨论，感受中西文化的不同之处，从而达到弘扬民族文化的目的。拓展学生思维，充分调动学生的各种能力，提高他们学习语言的积极性。通过小组讨论明白什么是圣诞精神。节日的真正目的。引导学生树立正确的人生观，价值观。
　　Step6 Practice
　　通过当堂检测提高应试能力。
　　五、教学手段：一是通过多媒体辅助教学，使学生身临其境、参与其中；二是通过小组讨论，师生互动，活跃气氛，加深印象；三是通过分组教学，发现问题、检验效果。充分照顾到不同层次的学生。
　　六、学法指导：使学生掌握先预习后学习，先看书后做题，先思考后提问，“三先三后”的学习方法。