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2011版义务教育《语文课程标准》提出"非连续性文本"的概念,对我国语文课程内容的建设是一个贡献。但是对这一舶来品在国外的读写实践情形还不很清楚。笔者借助在国外访学的亲身体验,初步勾勒出国外非连续性文本读写的实践情形,以期为我国非连续性文本的教学提供启示。
美国“非连续性文本”的读写实践及启示
【摘 要】
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2011版义务教育《语文课程标准》提出"非连续性文本"的概念,对我国语文课程内容的建设是一个贡献。但是对这一舶来品在国外的读写实践情形还不很清楚。笔者借助在国外访学的
【机 构】
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西南大学文学院,
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2015年03期
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