论文部分内容阅读
今天的数学活动课上,李老师在黑板上画了一个如图1所示的图形,然后对大家说:“正方形表示的是桌子,圆点表示的是人,根据这个图,你们能够算出2张桌子拼起来可以坐几个人吗?”
我心想:1张桌子每边坐1人,一共能坐4人,“二四得八”,那么,2张桌子就能坐8人。想到这里,我马上举手回答:“能坐8人。”许多同学也争先恐后地回答:“8人。”
李老师看了看我们,微笑着说:“请大家再仔细想一想,拿出笔来画一画,然后再来回答这个问题,好吗?”大家异口同声地说:“好!”接着就动手画起了图形。我和同桌合作画出了如图2所示的图形。这时,我才发现原来2张桌子拼在一起只能够坐6个人。
李老师在黑板上边画表格(如表1),边问大家:“请大家再想想,3张桌子拼起来能够坐几人呢?”这回我学乖了,心想:这回要动手画一画,可不能再用乘法口诀“三四十二”了。于是,我就用学具摆了起来。啊,原来3张桌子拼起来只能够坐8个人!这样看来,多拼1张桌子,只能够多坐2人,那么,4张桌子拼起来,能坐8+2=10人,5张桌子拼起来能坐10+2=12人,……
于是,我按照老师的要求,填好了表格(如表2):
做出正确答案后,我心里可高兴了,也知道了乘法口诀不能乱用,要符合实际情况才行。
我心想:1张桌子每边坐1人,一共能坐4人,“二四得八”,那么,2张桌子就能坐8人。想到这里,我马上举手回答:“能坐8人。”许多同学也争先恐后地回答:“8人。”
李老师看了看我们,微笑着说:“请大家再仔细想一想,拿出笔来画一画,然后再来回答这个问题,好吗?”大家异口同声地说:“好!”接着就动手画起了图形。我和同桌合作画出了如图2所示的图形。这时,我才发现原来2张桌子拼在一起只能够坐6个人。
李老师在黑板上边画表格(如表1),边问大家:“请大家再想想,3张桌子拼起来能够坐几人呢?”这回我学乖了,心想:这回要动手画一画,可不能再用乘法口诀“三四十二”了。于是,我就用学具摆了起来。啊,原来3张桌子拼起来只能够坐8个人!这样看来,多拼1张桌子,只能够多坐2人,那么,4张桌子拼起来,能坐8+2=10人,5张桌子拼起来能坐10+2=12人,……
于是,我按照老师的要求,填好了表格(如表2):
做出正确答案后,我心里可高兴了,也知道了乘法口诀不能乱用,要符合实际情况才行。