论文部分内容阅读
马克思主义关于人的本质认识,决定了素质教育的本质.马克思主义关于人全面发展,是指人的智力和体力的充分自由发展,也是才能和志趣的充分自由发展,为研究现代社会与人的发展提供了科学世界观和方法论.马克思主义关于人的全面发展理论及对人本质的认识,是素质教育确立的哲学基础.
浅谈素质教育的哲学基础
【摘 要】
：
马克思主义关于人的本质认识,决定了素质教育的本质.马克思主义关于人全面发展,是指人的智力和体力的充分自由发展,也是才能和志趣的充分自由发展,为研究现代社会与人的发展
【机 构】
：
秦皇岛广播电视大学
【出 处】
：
科技资讯
【发表日期】
：
2007年22期
其他文献
相对于桥式拓扑,双Buck逆变拓扑能够从根本上避免桥臂的直通问题,并能够减小二极管的反向恢复损耗。对比研究了空间矢量脉宽调制控制策略下的三相双Buck逆变器和桥式逆变器,
科学发展,唱响神州。国内民营经济发育较早的佛山市南海区,今年3月被中央确定为全国实践科学发展观6个县级试点单位之一,再次立足于新的历史潮头。南海如何在贯彻发展这个“
在这份报纸，改进 zerotree 结构和一个新编码过程被采用，它改进重建的图象质量。而且，在 SPIHT 的表被标志地图，和上升计划代替被采用认识到小浪变换，它降低存储器要求并且加快编
应用Hypermesh软件构建某国产微型车座椅骨架的有限元模型，根据GB15083—1994《汽车座椅系统强度要求及试验方法》的有关规定对座椅靠背进行强度及碰撞仿真分析，利用Nastran计
PC1D是一个适用于IBM兼容机的程序,它利用完全耦合的非线性方程模拟了单晶半导体器件中电子和空穴的准一维传输过程,并着重于光伏器件的模拟.该程序在硅太阳电池物理特性研究