【摘 要】
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高中英语课堂教学,除课堂讲解内容外,课后需要复习记忆的内容比较多,对知识点的复习,要求不能有所遗漏.建立高中英语课堂的思维导图,有利于高中英语复习的过程中加强记忆.思
【机 构】
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吉林省长春市农安县万顺乡中学 吉林长春 130200
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高中英语课堂教学,除课堂讲解内容外,课后需要复习记忆的内容比较多,对知识点的复习,要求不能有所遗漏.建立高中英语课堂的思维导图,有利于高中英语复习的过程中加强记忆.思维导图可以帮助学生深刻记忆单词,也可以通过导图的趣味性,增强英语学习的乐趣,使学习过程和内容变得生动有趣,学生能够在快乐中复习.基于此,教师在教学的过程中,应该有效利用思维导图,帮助学生复习英语知识,思维导图在帮助学生复习旧知识的过程中,勾连新知识,培养学生建立自身的知识体系,提高学习兴趣和学习的主动性.
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