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摘要：高职院校正处于一个高度发展时期，也正处于一个变革阶段，对于教师的要求也是越来越多、越来越高，特别是对于青年教师尤其严重。在这样的情况下，高校教师普遍受着日益沉重的压力。以Y高校为例，研究了目前高职教职工困难情况，主要从工作、生活对高校教职工进行了调查研究，具体分析了教职工困难原因。
关键词：困难；高校；教学；科研
中图分类号：G451 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）028-000-01
一、Y高校教职工概况
Y高校是一所高职院校，学校正处于发展期，规模在不断扩大，现在所面临的一个重要问题就是学校教职工人数严重不足，学校每年在加大招聘力度。特别是目前就业情况导致高校学科发展不平衡，导致教师在学科分配方面严重不均、相应的学历水平也出现失衡现象，比如纺织专业出现“学生少老师多”现象，而汽车专业出现“学生多老师少”现象，这就给整个学校带来比较大的压力。原有的教职工不能满足学校的发展需要，为了满足数量、学历的需求，学校不断补充新鲜血液来完成教学、管理任务。早在2012年国家对高校劳动人事体制就进行了改革，出现了非高校编制职工，如：劳务派遣、人事代理、客座教授等。根据学校统计，目前非本校事业编制劳务派遣的职工所占比例达到20%，可见非事业编制职工已经成为高校发展中不可缺少的部分。通过调查研究发现，90%的教师感受到不同程度的压力，其中23%的教师在高校中感受到重度压力，51%感受到中度压力，16%感受到轻度压力。下面我们重点调查了教师的压力来源。
二、教职工面临的教学压力
教学压力主要体现两方面，一方面是课程负担太重，另一方面是教学改革压力过大。
（一）教学任务过重
近五年学生人数不断增长，导致教师与学生的比例严重出现问题，相应的学校硬件设施配套不足，课程太多，教师数量明显不足，每年这些教师的工作量都是超负荷的。比如经贸管理学院会计专业教师，目前专业教师与学生比例是1：100，授课任务太重，教师压力太大。导致教师花费大量的时间在课务上，在科研方面就有所欠缺，无法达到学校的考核标准，无形中增加了教师的心理压力，甚至有少数教师认为已经达到了生理、心理的极限。学生与教师比例的不合理，学校采取合班上课，这在某种程度上解决了教师不足的问题，但教学效果比较差，课程任务相对也是比较重的，为了能够使得学生提高学校效率，教师就需要花费大量的时间与精力来弥补课堂人数过多所带来的弊端。
（二）教学改革压力过大
高职院校目前面临的教学改革情况比较严峻，随着社会的不断发展，企业对人才的需求也在不段变化，学校需要按照企业的需求进行不断改革，教师在授课时需要针对现有的人才培养模式进行改革，培养出技能型、高素质的高职人才。但这无疑是在增加教师的工作量，特别是课外的工作量大大增加，主要是教师的备课时间增加了，比如去年国家提出营改增之后，会计教师就需要花费大量的时间收集资料、学习、备课，帮助学生更好地理解这一知识点。除了备课时间增加，教师课后答疑、批阅作业的时间也在增加。相当部分的课后作业没有现成的标准答案和实例可供参考，学生自己在完成作业的同时，答案形式及答案的不准确性增加，这就需要教师认真评阅每一份作业，给予学生及时的反馈，从而作出正确的引导。这就大大增加了教师评阅作业的工作量。
三、教职工面临的医疗困难
我们的生活环境日益恶化，再加之越来越大工作的压力，身体健康不断出现问题，特别是重大疾病的爆发率越来越高。面对这些庞大的医药费是教职工不能负担的，高额的医药费对任何一个家庭也是很重大的负担，而医疗系统的一些费用是无法报销，再加之教师工资的不高，给教职工带来了很大的经济压力。目前学校就有部分教职工在体检的过程中发现一些重大疾病，在承受身体疾病折磨时，部分费用是基本医疗保险无法报销的，而目前学校没有相关的大病医疗互助，一旦不幸地事情发生在教职工身上，教职工的压力是比较大的。而Y高校那部分合同制、人事代理人员的医疗保险条件更是达不到医疗保障水平，这部分员工的医疗困难一直存在，他们的矛盾一直得不到解决，医疗得不到保障，家庭困境比较严重，经济压力过重，导致生活压力无法承担。
四、教职工面临的住房困难
住房问题主要是Y高校里年轻教师所面临的困境，特别是对于外地教职工，在1998年停止分房之后，学校将主要资金和资源用在教学工作、科研上，对于职工的住房投入逐渐减少。这个住房矛盾是新进研究生教师的主要困扰，这部分教职工工作时间短、收入低、资金积累少，几乎没有什么购房能力，而相应地他们正处于适婚年龄，住房问题是他们急需解决的问题。即使有公积金，但刚刚开始工作的年轻老师无法达到贷款条件（公积金必须交满6个月），在这样一个过渡阶段期间他们需要一处住房来满足他们的日常生活。因此，Y高校的住房问题一直成为关注的焦点，教师感慨颇多。
五、教职工面临的科研压力
高校教师其中一项重要的工作就是科研工作，因为高校作为科学研究的重要研究机构，这项工作的好与不好直接关系到学校的学术水平和人才培养的质量，从近几年的学校发展情况来看，对教师科研工作所提出的要求越来越高。学校每年年末对教师个人的科研工作考核内容越来越多，对二级学院的科研工作考核也是越来越高。若考核不通过或未完成科研工作量，会采取相应的措施。科研工作是一项长期而艰苦的脑力劳动，从开始申请课题开始到最后结题，需要花费一年甚至更多的时间，成果的创新更是一项艰辛的工作，大部分教師面临着教学与科研双重任务时，往往会心有余而力不足。如果长期处于工作负荷较大的心理压力状态下，所承受的压力是双倍的。科研压力对于这些正处于职业初期的年轻教师来说更是苦不堪言，他们年轻、资历尚浅，在花费大量时间和精力完成教学任务之后，科研时间就比较少，加之经验不足，科研水平往往处于较低状态，所受到的压力更大。
参考文献：
[1]曾媛媛，高校教师压力的来源与表现[D].华中科技大学，2013.1.
[2]罗佳慧，四川高校教职工心理压力现状的调查研究[J].电子科技大学学报（社科版），2013（2）：95-97.
[3]谢文静.试析高职教育教学改革中教师的压力[J].教育理论与实践，2009（7）：26-28.
作者简介：丁金兰，江苏人，盐城工业职业技术学院。
关键词：困难；高校；教学；科研
中图分类号：G451 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）028-000-01
一、Y高校教职工概况
Y高校是一所高职院校，学校正处于发展期，规模在不断扩大，现在所面临的一个重要问题就是学校教职工人数严重不足，学校每年在加大招聘力度。特别是目前就业情况导致高校学科发展不平衡，导致教师在学科分配方面严重不均、相应的学历水平也出现失衡现象，比如纺织专业出现“学生少老师多”现象，而汽车专业出现“学生多老师少”现象，这就给整个学校带来比较大的压力。原有的教职工不能满足学校的发展需要，为了满足数量、学历的需求，学校不断补充新鲜血液来完成教学、管理任务。早在2012年国家对高校劳动人事体制就进行了改革，出现了非高校编制职工，如：劳务派遣、人事代理、客座教授等。根据学校统计，目前非本校事业编制劳务派遣的职工所占比例达到20%，可见非事业编制职工已经成为高校发展中不可缺少的部分。通过调查研究发现，90%的教师感受到不同程度的压力，其中23%的教师在高校中感受到重度压力，51%感受到中度压力，16%感受到轻度压力。下面我们重点调查了教师的压力来源。
二、教职工面临的教学压力
教学压力主要体现两方面，一方面是课程负担太重，另一方面是教学改革压力过大。
（一）教学任务过重
近五年学生人数不断增长，导致教师与学生的比例严重出现问题，相应的学校硬件设施配套不足，课程太多，教师数量明显不足，每年这些教师的工作量都是超负荷的。比如经贸管理学院会计专业教师，目前专业教师与学生比例是1：100，授课任务太重，教师压力太大。导致教师花费大量的时间在课务上，在科研方面就有所欠缺，无法达到学校的考核标准，无形中增加了教师的心理压力，甚至有少数教师认为已经达到了生理、心理的极限。学生与教师比例的不合理，学校采取合班上课，这在某种程度上解决了教师不足的问题，但教学效果比较差，课程任务相对也是比较重的，为了能够使得学生提高学校效率，教师就需要花费大量的时间与精力来弥补课堂人数过多所带来的弊端。
（二）教学改革压力过大
高职院校目前面临的教学改革情况比较严峻，随着社会的不断发展，企业对人才的需求也在不段变化，学校需要按照企业的需求进行不断改革，教师在授课时需要针对现有的人才培养模式进行改革，培养出技能型、高素质的高职人才。但这无疑是在增加教师的工作量，特别是课外的工作量大大增加，主要是教师的备课时间增加了，比如去年国家提出营改增之后，会计教师就需要花费大量的时间收集资料、学习、备课，帮助学生更好地理解这一知识点。除了备课时间增加，教师课后答疑、批阅作业的时间也在增加。相当部分的课后作业没有现成的标准答案和实例可供参考，学生自己在完成作业的同时，答案形式及答案的不准确性增加，这就需要教师认真评阅每一份作业，给予学生及时的反馈，从而作出正确的引导。这就大大增加了教师评阅作业的工作量。
三、教职工面临的医疗困难
我们的生活环境日益恶化，再加之越来越大工作的压力，身体健康不断出现问题，特别是重大疾病的爆发率越来越高。面对这些庞大的医药费是教职工不能负担的，高额的医药费对任何一个家庭也是很重大的负担，而医疗系统的一些费用是无法报销，再加之教师工资的不高，给教职工带来了很大的经济压力。目前学校就有部分教职工在体检的过程中发现一些重大疾病，在承受身体疾病折磨时，部分费用是基本医疗保险无法报销的，而目前学校没有相关的大病医疗互助，一旦不幸地事情发生在教职工身上，教职工的压力是比较大的。而Y高校那部分合同制、人事代理人员的医疗保险条件更是达不到医疗保障水平，这部分员工的医疗困难一直存在，他们的矛盾一直得不到解决，医疗得不到保障，家庭困境比较严重，经济压力过重，导致生活压力无法承担。
四、教职工面临的住房困难
住房问题主要是Y高校里年轻教师所面临的困境，特别是对于外地教职工，在1998年停止分房之后，学校将主要资金和资源用在教学工作、科研上，对于职工的住房投入逐渐减少。这个住房矛盾是新进研究生教师的主要困扰，这部分教职工工作时间短、收入低、资金积累少，几乎没有什么购房能力，而相应地他们正处于适婚年龄，住房问题是他们急需解决的问题。即使有公积金，但刚刚开始工作的年轻老师无法达到贷款条件（公积金必须交满6个月），在这样一个过渡阶段期间他们需要一处住房来满足他们的日常生活。因此，Y高校的住房问题一直成为关注的焦点，教师感慨颇多。
五、教职工面临的科研压力
高校教师其中一项重要的工作就是科研工作，因为高校作为科学研究的重要研究机构，这项工作的好与不好直接关系到学校的学术水平和人才培养的质量，从近几年的学校发展情况来看，对教师科研工作所提出的要求越来越高。学校每年年末对教师个人的科研工作考核内容越来越多，对二级学院的科研工作考核也是越来越高。若考核不通过或未完成科研工作量，会采取相应的措施。科研工作是一项长期而艰苦的脑力劳动，从开始申请课题开始到最后结题，需要花费一年甚至更多的时间，成果的创新更是一项艰辛的工作，大部分教師面临着教学与科研双重任务时，往往会心有余而力不足。如果长期处于工作负荷较大的心理压力状态下，所承受的压力是双倍的。科研压力对于这些正处于职业初期的年轻教师来说更是苦不堪言，他们年轻、资历尚浅，在花费大量时间和精力完成教学任务之后，科研时间就比较少，加之经验不足，科研水平往往处于较低状态，所受到的压力更大。
参考文献：
[1]曾媛媛，高校教师压力的来源与表现[D].华中科技大学，2013.1.
[2]罗佳慧，四川高校教职工心理压力现状的调查研究[J].电子科技大学学报（社科版），2013（2）：95-97.
[3]谢文静.试析高职教育教学改革中教师的压力[J].教育理论与实践，2009（7）：26-28.
作者简介：丁金兰，江苏人，盐城工业职业技术学院。