小学预防甲流、乙流工作的有效策略研究

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  摘  要:甲流为急性呼吸道传染病,其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒,在人群中传播。与以往或目前的季节性流感病毒不同,该病毒毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段;乙流是由乙(B)型流感病毒引起的流行性感冒,其特点是起病急骤,畏寒、发热,体温在数小时至24小时内升达高峰,39-40℃甚至更高。伴头痛,全身酸痛,乏力,食欲减退。呼吸道症状较轻,咽干喉痛,干咳,可有腹泻。颜面潮红,眼结膜外眦充血,咽部充血,软腭上有滤泡。可用金刚烷胺为M2离子阻断剂等药物治疗,也可用中药治疗。
  关键词:小学;甲流;乙流
  2019年的冬天,对于成都的小学保健老师,是难熬的。我们学校在面对甲流、乙流大肆发展时,很幸运的没有发生甲流、乙流群发事件。归根结底是我作为一名保健老师,在学校领导的帮助下采取了以下有效策略:
  策略一:通过各种渠道,让老师、家长、学生了解甲流、乙流的相关知识
  首先通过Q群给班主任老师宣讲:甲流,一般来说,甲型流感潜伏期为1~7天,多为1~3天,部分患者病情可迅速发展,来势凶猛、突然高热、体温超过38℃,通常表现为流感样症状。而且传染性最强,易造成大规模流行,病情也最重,但造成威胁生命的合并症比较少。乙流:乙型流感则是在发病后1~7天有传染性,病初2~3天传染性最强。乙流起病急骤,畏寒、发热,体温在数小时至24小时内升达高峰,39℃~40℃甚至更高。一般呈暴发或小流行,病毒不变异,不会感染人以外的动物。
  乙型流感同样通过呼吸道进行感染,具有传染性,尤其在密闭的场所和空间内很容易发生传染,比如教室,但实际上传播率并没有甲流高,这也是近期感染乙流的人群多以孩子为主的原因。若家中有孩子患病,家长不注意佩戴口罩、进行隔离,与其密集接触,也会发生传染。
  其次,以班为单位开展,健康教育课。给学生讲解甲型H1N1流感的症状、防护措施、卫生常识等。学生要勤洗手,养成良好的个人卫生习惯。要睡眠充足,多喝水,保持身体健康。家里要保持室内通风,少去人多、不通风的场所。咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻,如无纸巾不宜用手,而是用肘部遮住口鼻。
  通过这些宣讲,老师、家长、学生对甲流、乙流的相关知识有了相应的了解。
  策略二:严格进行晨检工作,做到逐一登记和排查
  每天早晨,以班为单位,先对每名学生检测体温,并逐一登记,如发现体温≥37.5℃伴有咳嗽、咽痛、鼻塞、流涕症状之一者,我再进行复查,查实后立即戴口罩,就近送医疗机构发热门诊,提供该发热患者的基本情况(就读学校名称、联系人、家长联系方式、接触者情况等),同时向校长、区级疾病预防控制机构报告。并做好因病缺课登记,以班为单位,每日逐一登记因病缺课学生情况,并做好病例跟踪问询工作。
  策略三:对发烧的学生,严格执行在家隔离一周的规定
  对家长晓之以理、动之以情,将甲流、乙流的传染期讲解到位,为了不发生大面积发烧的群体事件,家长一定要配合学校也为了孩子好好治疗,在家休息一周。并对家长担心的学生学习跟不上的问题进行耐心的解释,老师会采用微信或者电话沟通交流学习动态,不懂得地方,返校后可以进行一对一的补课。并提醒家长注意学生在家休息的安全教育。
  要求家长,必须在孩子病后7天或症状完全消失后24小时(以两者之间较长者为准)方可上学。必要时需带医疗机构康复证明。
  策略四:在每天静校后,立即进行有效的消毒
  每天静校后,组织工人对学校教室、功能室、食堂、厕所等场所清扫和消毒,并提醒老师和学生,教室要经常开窗通风。
  总之,通过以上四项策略,学校做好宣传、晨检、消毒和登记工作,教育学生养成勤洗手、勤开窗、戴口罩的好习惯,发热即遵守学校规定在家休息一周,杜绝了传染其它同学的可能,我们学校才没有发生甲流、乙流群发事件,保证了大部分学生正常的上课秩序。
  参考文献
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  [2]  流行性感冒中医药预防方法概况[J]. 李立,赵静,姜帆,寇爽,高原,吕诚,姜淼,王燕平,吕爱平.  中国中医基础医学杂志. 2015(08)
  [3]  隔离患者对控制学校甲型H1N1流感暴发疫情效果的数学模拟[J]. 陈田木,刘如春,谭爱春,何琼,田丹平,黄渊秀,高林,董晶,李黎,邓欣,胡国清.  中国卫生统计. 2014(03)
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