增强超前意识，就是要提高工作前瞻性和预见性，提前思考，提前准备，积极主动地做工作。班级是一个学校的基本单元，而班主任是一个班级的整体管理者，每个班级都由几十个鲜活的个体构成，在学生这个年龄阶段，正是青春年少，意气风发，特别是当前独生子女较多，随时会有意想不到的事情发生，为此，班主任要增强超前意识，提前做好预防和引导工作，才能更好地管理一个班级，为学生的发展负责。
　　一、思想要超前于学生教师经过了大学的洗礼，步入讲台，成为让社会尊重的人民教师，都能真正感受到高中教育和大学教育对每个人一生影响太大，上大学不仅对找工作有利，更主要的是思维意识的提升、客观世界认识的完善、知识系统的完善以及知识向能力的过渡。面对当前科技的腾飞，没有一定的知识含量、工作能力和大学文凭，将不能很好地立足于社会。而当前的中学生有些生活经历较少，思想总是停留在眼前，不能很好地展望未来，树立宏图大志，有些学生甚至抱着过一天算一天的态度，不思进取，让人感到惋惜。青春是可贵的。为此，教师要有超前于学生的思想，引导学生超前思考，超前为自己设计未来，增强学生积极上进的动力，努力学习，不断提升自身能力，真正让青春更有价值，以优异的成绩回报社会，实现人生的理想。
　　二、发现问题要超前于学生班主任要超前于学生发现问题，及时处理，做好学生的引导工作，才能防患于未然，减少对学生的伤害。
　　（1）学生的矛盾冲突要及时发现。学生由于认识的肤浅，往往因一些琐碎的小事而产生矛盾，这些矛盾如果不及时引导往往会在学生的心底埋下隐患，甚至产生更大的矛盾。班主任可以通过找个别学生谈话及时了解班内学生的交往情况，也可以通过观察发现苗头，以免因学生之间的小矛盾而发生冲突，造成伤害，影响学生的身心健康和学习。
　　（2）学生的“早恋”思想要及时发现和预防。作为青春期的少男少女，“早恋”是很正常的现象，可能因为一个动作、一个眼神、一个微笑相互产生好感。但作为成人，我们知道“早恋”对学生整个学习期间的影响是非常大的，如果不能及时引导，甚至会影响孩子一生的发展。为此，班主任要及时地观察和发现，提前做好引导工作，可通过开班会，讲一些成功人士的例子，也可以讲“早恋”的危害性和不可实现性，引导学生端正态度，树立大志远志，努力学习，实现青春的理想，用知识改变命运。
　　（3）学生的思想变化要早发现、早引导。在学习的过程中，学生会因为学习的疲劳和生活中的某些小事，甚至家庭的琐事而产生思想的变化，就会对学习产生不良的影响。而学习是一个环环相扣的环节，一环断节将会对后面的学习产生很大的影响。为此，为了保证学生学习不掉链子，班主任就要细心地观察学生的思想变化，及时地把学生从思想的边缘拉回来，专心致志地学习。同时，家庭中发生的矛盾也会对学生的学习产生不良的影响。班主任只有及时观察，及早发现问题，及早引导，及时与家长沟通，共同做好引导工作，才能保证学生努力认真地学习。
　　（4）学生的波动情绪要超前引导。学习的环境是一个充满活力、压力和竞争力的大环境，经过一段时间的学习，学生的情绪就会发生波动，这种波动小者学生可以自行调节，但大的波动就会严重影响学习，甚至产生严重的不良后果。为此作为班主任要有超前的意识，及时根据学生的情绪变化进行调节，如开展一些开拓性的班会，引导学生通过发言讨论，讲讲心中的话，调节情绪；也可开展一些课外活动，如进行篮球、羽毛球等比赛活动，缓解学生的学习压力，保持旺盛的学习精力，努力学习。
　　三、对学生的要求要超前“无规矩不成方圆。”班级是一个学校的基本单元，班主任是学校最基层的管理者，要管理好一个班级，单纯的热情是不够的，必须有一定的规章制度，而要让学生心服口服地接受管理，这些要求必须提前讲出来，并让学生理解和认可，成为一个班级的公约。当学生违反了要求对其进行处罚时才能起到教育个人，警示大家的作用。
　　四、失败的教训要超前引导在人生的道路上，失败是难免的，虽然说失败是成功之母，但很多人却不能正确面对失败，易产生消极的心理，造成更大的失败。为此，在成功的喜悦中我们要做好经受失败的心理准备。特别是每次月考后，面对一部分没考好的学生，要引导他们正确分析失败的原因，努力学习，争取下一次的成功。
　　总之，要成为一名合格的班主任，很多工作要提前准备，提前去做，而不是等待事情发生了才去做，否则，耽误的是学生的青春，是学生的一生。作为成人来说，回头看看深感青春的可贵，为此，我们只有抱着为学生一生负责的态度，把各项工作都超前去做，才能很好地引导学生的发展，促使学生保持旺盛的精力努力学习，珍惜青春黄金时光，为自己的人生前程交一份满意的答卷。