【摘 要】
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从本质上来说,创新教育是以培养学生问题意识为起点的教育。人文课程的缺乏,学生对教师权威的慑服,教师对待学生提问的态度,应试教育以及传统儒家文化的负面影响都是遏制学生
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从本质上来说,创新教育是以培养学生问题意识为起点的教育。人文课程的缺乏,学生对教师权威的慑服,教师对待学生提问的态度,应试教育以及传统儒家文化的负面影响都是遏制学生问题意识产生的原因。问题意识的养成不仅能调动学生积极思维、发挥其主体性、优化其认知结构、丰富其知识、增强其能力,而且可以改变课堂的组织形式,促进教师发展。问题意识的培养,一要激发学生的好奇心和求知欲;二要创设和谐氛围,鼓励质疑;三要有教师的方法引导。
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