【摘 要】
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目的建立适合贵州省小学生数学基本能力测试的量表及其常模,为开展相关基础研究工作提供参考。方法根据心理测验的原理和方法,采用多阶段整群抽样法在贵州省5个市的城区和农
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目的建立适合贵州省小学生数学基本能力测试的量表及其常模,为开展相关基础研究工作提供参考。方法根据心理测验的原理和方法,采用多阶段整群抽样法在贵州省5个市的城区和农村共10所小学抽取样本2862例,用《小学生的数学基本能力测试量表》对研究对象进行团体测试。结果制订出贵州省城区和农村一~六年级常模共2套,常模的效度和信度达到测量学要求。结论该量表及所建常模适合贵州地区小学生数学能力的评价,可以为贵州地区教育评价、临床筛查提供参考依据。
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