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词汇习得是二语学习的中心任务，词汇习得的方式有直接习得和附带习得两种。影响词汇附带习得的主要因素为主体的认知中介系统，它包括知识结构和能力结构。主体的中介系统越丰厚，越完善，越成熟，其认识水平就越高，词汇附带习得能力就越强。知识结构、能力结构作为中介手段相互作用从而影响二语词汇附带习得。
主体的认知中介系统对词汇附带习得的影响
【摘 要】
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词汇习得是二语学习的中心任务，词汇习得的方式有直接习得和附带习得两种。影响词汇附带习得的主要因素为主体的认知中介系统，它包括知识结构和能力结构。主体的中介系统越丰厚
【机 构】
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广东工贸职业技术学院应用外语系
【出 处】
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湖南医科大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年2期
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