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高中作文教学长期以来囿于旧教材的体系,依附于阅读教学,逐渐形成一种按文体循环的难以突破的教学模式。作为高一的学生原本应该在口头和书面语言表达能力上达到“过关”的基本要求,应能写各种文体的作文,但据现实教学来看,高中阶段在很大程度上是在补初中的作文课。这样就使得高中作文教学无法跟上来。虽然现在的高中教材在作文教学上有所改进,但要真正扭转作文教学的误区仍需很长一段时间。这里,我仅就自己在作文教学实际中遇到的几个基本问题发表一些看法。