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通过基于《电力机车制动机（M＋BOOK版）》教材的混合式学习模式教学实践，发现学生的长期的学习活动中养成了一种具有鲜明个性学习方式和学习倾向（学习风格），对于学习质量、学习效率有很大的影响。笔者通过所罗门学习风格模型，针对学生的学习风格特征，有针对性地选择教学策略，有效地促进学生的发展，取得了一定的教学效益。