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调查显示，很多教师在认识本职业对从教者知识结构的要求时，仍然停留在以语言学、应用语言学作为单一学科理论指导的局限之中，以为外语教师教育与发展即专业理论＋教学法＋语言技能的培养，因而形成对复杂的外语教学过程简单化认识和技术化处理。教师工作具有较强的独立性，但是教师同样需要同行的支持才能迅速成长。研究表明，良好的教学和科研氛围是促进教师发展必不可少的条件。