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二语习得研究是近几十年来语言学家、心理学家研究的热点,它由心理语言学研究的主题之一发展成为一门新兴的独立学科,它对语言教学有着重要的理论指导意义和应用价值。就二语习得研究中的一些问题进行了总结,并提出理论研究的目的是为了实践运用,二语习得研究应对提高我国小学英语教学水平具有实际的指导意义。
二语习得研究下的小学英语教学
【摘 要】
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二语习得研究是近几十年来语言学家、心理学家研究的热点,它由心理语言学研究的主题之一发展成为一门新兴的独立学科,它对语言教学有着重要的理论指导意义和应用价值。就二语
【机 构】
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淮阴师范学院大外部江苏淮安223001
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2006年11期
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