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课堂导入，犹如乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一个音符。成功的导入可以马上引起学生的注意力，激起他们的兴趣，对整个教学起到先声夺人的作用。一旦抓住了学生的兴趣，那么引领学生逐渐进入我们预先设计好的佳境，达到我们想要的效果便是水到渠成的事情了。初中新标准英语主要以模块为单位进行编排，每模块又分为三个单元，第一单元以听说为主，我们常常设计成听说课。由于教材内容多，词汇量大，一节课很难完成教材所要求的内容，所以许多教师往往忽视有效的导入，使得课堂气氛沉闷，课堂教学效果大打折扣。现介绍一下新标准听说课中英语课堂教学中合理地利用导入方法、巧妙地设计导入环节，调动学生的英语学习积极性，化解学习内容的难度，实现新旧内容的自然过渡，从而大大提高课堂教学效果。