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将知识教学上升为观念教学是课程改革的一种追求。观念教学对学生素质发展具有至关重要的作用。学生形成科学观念是一个教师引导下的自我建构过程,为此,教学设计和实施要重视充分展开学生的活动。
初中化学教学落实观念教学的探索——“物质是由微粒构成的”教学设计与实施
【摘 要】
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将知识教学上升为观念教学是课程改革的一种追求。观念教学对学生素质发展具有至关重要的作用。学生形成科学观念是一个教师引导下的自我建构过程,为此,教学设计和实施要重视
【机 构】
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北京五中分校
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2009年10期
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