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【摘
师生角色正视下创新型小学数学课堂的生成
【摘 要】
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【摘 要】 “学生主体”意味着学生思想与行为的自由，具体则可分列异想天开里的创新与实践体验里的真知二者;“教师主导”意味着教师与课堂及儿童的贴合，具体表现为融入进课堂以切身参与情境、共齐于学生及与生平等对话二者。本文便就此两方面、四维度具体操作下的创新型小学数学课堂建构的话题做了详细阐述。 【关键词】 师生角色;创新型;小学数学课堂 在新思想、新理念、新政策下的小学数学教育中，我们探索出多种
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2019年7期
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