【摘 要】
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目的探讨改良案例教学法(CBL)在口腔医学研究生[牙合]学实验教学中的应用效果。方法依据课程时间安排,将该院21名2016级硕士研究生纳入CBL组,将20名2013级八年制学生纳入传统教学组。改良CBL包括临床病例检查分析、颞下颌关节弹响分析、咬合关系的转移与分析及上颌稳定咬合板的调[牙合]等内容,传统教学则以[牙合]架操作为基础的理论讲授为主。采用问卷调查的方式评估教学效果。结果CBL组的学生临床思维模式自评问卷各项目的满意度均高于传统教学组,其中“用学思维分析自身专业问题”及\"调整固有的临床问题
【机 构】
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四川大学华西口腔医院关节科,四川大学华西口腔医院正畸科
【基金项目】
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四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2018-36)。
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目的探讨改良案例教学法(CBL)在口腔医学研究生[牙合]学实验教学中的应用效果。方法依据课程时间安排,将该院21名2016级硕士研究生纳入CBL组,将20名2013级八年制学生纳入传统教学组。改良CBL包括临床病例检查分析、颞下颌关节弹响分析、咬合关系的转移与分析及上颌稳定咬合板的调[牙合]等内容,传统教学则以[牙合]架操作为基础的理论讲授为主。采用问卷调查的方式评估教学效果。结果CBL组的学生临床思维模式自评问卷各项目的满意度均高于传统教学组,其中“用学思维分析自身专业问题”及\"调整固有的临床问题
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