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《义务教育数学课程标准》（2011年版）将学生的基本活动经验列入四大教学目标之一，进一步体现了对学生主体的关注，将学生的个人知识和数学活动经验作为数学教学的“隐性知识”加以重视，以动态的数学观，把数学看作是一种充满情感、富于思考的经历体验和探索的活动。
让学生在“经验”中成长
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》（2011年版）将学生的基本活动经验列入四大教学目标之一，进一步体现了对学生主体的关注，将学生的个人知识和数学活动经验作为数学教学的“隐性知识”加以
【机 构】
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南通市城西小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2012年15期
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