【摘 要】
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在外国语词汇认知教学中,对大量低频率生词,许多教学专家历来主张的上策是教给学生根据上下文推测词义的方法.然而,美国学者schatz和Baldwin以英语作为母语的美国学生为试验
【机 构】
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陕西科技大学外国语传播学院,陕西中医学院英语系
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在外国语词汇认知教学中,对大量低频率生词,许多教学专家历来主张的上策是教给学生根据上下文推测词义的方法.然而,美国学者schatz和Baldwin以英语作为母语的美国学生为试验对象,提出了相反意见.本文通过对处于不同水平阶段的英语学生的一则试验,有力地证明了在各种语境中,对于非英语母语的学习者来说,根据上下文来猜测词义还是最主要最有效的阅读策略之一,其猜词策略对于我国外语教学也有着非常重要的意义.
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