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建构主义认为学习是一种能动建构的过程，并不是个体获得越来越多外部信息的过程，而是学到越来越多有关他们认识事物的程序，即建構了新的图式.建构主义学习理论认为学生应在教师指导下进行学习，并且处于中心地位。